我儿子和他同学，今年十一岁，我在接他们放学的路上，二人开玩笑说到杀人，儿子说不能杀人，杀人后自己也会偿命而死的，儿子同学说我们是小孩，倒霉的是你爸爸，我们没事的。

虽然是孩童戏语，当不得真，但是这却让我陷入了沉思。我们小的时候，虽出身贫寒，父母大字不识，但是家教极严，甚至有做父母的打死自己的孩子不犯法之说。

不用说杀人偿命我们小时候便门清，而且自己犯下的错误都是要自己承担的。即便是小错，也要被父母严惩。大错根本不敢想，因为一直以来听到的，认识到的，就是犯法了要坐牢，杀人了要偿命。

在我们那个时代，所谓校园欺凌，不外乎就是以大欺小，抽一个嘴巴的事而已。孩童杀人，几乎是闻所未闻。更别提小孩杀生母、奶奶了。

如今风气如此，就是《未成年人保护法》对孩子不问是非黑白的过度保护。而一些为人父母者，更是不知道家教为何物。生怕自己孩子胆子不够大，自小给孩子灌输权力意识，如何欺负别人保护自己。

让呀呀学步的孩子就知道，未满十四岁杀了人都是无罪的。未满十八岁犯了法也是不用完全承担法律责任的，以致于孩子从小就有了犯罪的冲动恶之本性。

就如同两个孩子的对话，我的儿子认为杀了人自己也活不成，那是我从来告诉他万物平等，任何情况下任何身份的人无权夺取他人性命，否则就得抵命。

而孩子同学的父母却在给孩子灌输权力意识，生怕自己孩子不知道还有一部《未成年人保护法》保护着他们为所欲为。

我以为，如今家教松弛，学校不敢管，校园欺凌、少年犯罪，根源就在《未成年人保护法》。《未成年人保护法》立法初衷，应该是保护弱势孩童，而不是犯罪之孩童，如今一刀切下去，看似仁义，实际是毁人之大恶。

这种现象的出现，原因比较复杂，解决起来并非一朝一夕。教育的结果是社会、学校、家庭的合力产生的效果，学校出现霸凌恶性事件，与社会大背景及其影响下的校园小天地，及一定的家庭环境相联系。

比如社会上存在着黑恶势力，黑恶势力影响社会风气，这种风气会渗透到家庭，它就会影响到孩子的思想和行为，“贼的儿子永远是贼”不是真理，但至少说明父母言行对孩子观念行为的重要影响，“近墨者黑，近朱者赤”也是这个意思。

从孩子家庭而言，父母心理不健康，人格不健全，势必会影响到孩子。孩子成长的主要时期，中小学阶段，孩子的身上有着父母人格品德深深的烙印。所以说“父母是孩子的第一任老师”，这是校园暴力和未成年人犯法的因素之一。

还如一些留守儿童、单亲家庭的孩子、隔代监护的孩子，在家庭教育缺失的情况下，也极易被社会上的丑恶现象，网络影视中的负面的东西所影响，产生坏的教育效果。这也是校园暴力和未成年人犯法的主要因素。

所以说到面对校园暴力和未成年人犯法，拿出立竿见影的方法即你说的“解药”来，还真没有。一江西女生被3人围殴，就事论事的话，应从这几点去做：

1.及时告知班主任和学校，由学校出面解决。

自2018年初国家开展扫黑除恶行动后，国家也把杜绝校园欺凌现象与扫黑除恶相关联，进行综合治理。学校建立了治理校园暴力、欺凌的机构机制，并且和公安机关建立联合协调应对的机制。

不管欺凌事件发生在校内还是校外任何场所，第一时间告知学校或公安机关派出所，由他们进行处理。触犯了治安条款，还是触犯了刑律，进行说服教育呢，还是进行校纪处理，或治安处罚，甚至服刑，都由学校、公安机关定性处理。

我们学校每学期由学校和本地派出所举办几次法律专题讲座，由派出所或其他司法部门的人员讲课，尤其针对青少年犯罪和校园欺凌现象。遇有大型活动，周末放学时，本地派出所巡逻车在校门口驻守，以防出现校园欺凌事件。平日当校安人员看到校园外附近有可疑人员出现，打电话联系派出所，派出所出警巡逻车在校园外巡视，以防发生不测。

2.家长要常常和孩子沟通，了解孩子有没有参与欺凌和面临被欺凌的迹象。

孩子生活在集体中，集体生活中难免会有各种碰撞，对孩子的人际交往，学习状况，家长要多关心多了解，在和孩子随意的聊天中，判断孩子的同学关系，人际交往是不是正常，有没有产生矛盾，怎样化解矛盾，要和孩子沟通，有必要告诉班主任的，就要及时告诉班主任，进行疏导校正。

3.家长和孩子互相配合，共同预防校园欺凌

退一步讲，如果实在没有安全感，家长就接送孩子上学、放学，防止在上学途中，回家路上受到欺凌。

校园内怎么办？校园内应该是比较安全的，如上所述，学校有应对机制，有立岗职守的人员。但往往在课间，课外活动，上厕所时会突发欺凌事件，这要教给孩子应对方法，学校、老师也常常教方法，如不要恶言挑逗同学，不要互相玩容易导致人身伤害的游戏，不要做激怒同学的事，发现不好的苗头，“惹不起要躲得起”，迅速离开险境……要注意结伴同行，也就是“抱团取暖”，一旦出现暴力行为，立即劝解拉架，报告老师，把事情扼杀于起始阶段。

但不管怎么防怎么治，该来的还是来，完全杜绝似无可能，加强治理，减少是可能的。我们学校上年就曾发生几起欺凌斗殴事件，涉及校内校外，家长学生，影响很坏。并不是不防，往往事出意外，防不胜防。

关于校园暴力和未成年人犯法，可以说出来的方法很多，但是真正能起到作用的，实用的，立竿见影的，却委实不多，社会现实给人期待，确实也让人无奈。

对于未成年人的保护有:学校保护，家庭保护，社会保护和法律保护。这些在各类的政策，法律法规及规章制度中都得到了具体体现，确实也对绝大多数的未成年人起到了保护作用，但是面对一些棘手的校园暴力和未成年人犯法问题，却又无从着手 。

存在问题:家庭保护无法时时刻刻，也无法延伸到学校，这是由其时间和地域的局限性决定的；学校保护对未成年人是最为密切的，但是班主任老师也没办法覆盖到学习生活的方方面面及每一个人；社会保护和法律保护具有一定的滞后性。

个人建议:主要有五个。

一是注重家校联系和联动，填补家庭保护和学校保护的空白地带。比如:周末放学，上学路上，或外宿学生的离家和回家路上。

二是强化学校保护的直接性和主动性。注重维护老实的威严，班主任的威严，强化纪律要求和日常行为监控，强化法律教育和品德教育，同时，对于有违纪倾向的学生进行综合教育，防患于未然。还有就是要加强学生的青春期逆反心理教育和应对方法，克制情绪。

三是加强社会力量和法治力量的校园注入。建议每月邀请公安、检察、法院、司法和关工委等部门进入学校加强案例宣讲和法律教育，以案释法，以法育人；同时，各部门要加强对学校的纪律和应急监控，尤其是公安机关，可以阶段性的开展校园巡逻或设立校园治安岗，增强校园治安力量。

四是加强校园自身的安保力量。有条件的学校可以增加校警，或成立由学生会组成的学生治安队伍，共同维护校园安全。

五是未成年人也要加强自身的保护能力。尽力避免校园暴力和违法犯罪发生，同时遇到违法犯罪时，一定保护好自己，知道怎样处理这样的突发情况。

总之，既要有效增强内力，又要充分发挥外力，形成全社会的共同未成年人综合防护体系，让未成年人能够安安心心上学，健健康康的成长。

写入法律，让他永远不得翻身，他她们的父母从小教育好！因为父母才是启蒙老师。

未成年犯法这个问题必然绕不开刑事责任年龄。

我们刑法将刑事责任年龄划分三个阶段，未满十四周岁属于无刑事责任年龄段，无论实施什么行为都不负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

未成年犯罪，甚至是一些严重性犯罪，也往往因为刑事责任年龄的限制问题而无法进行追责。一般都是责令他的家长或者监护人加以管教。虽然法律规定在必要的时候可以由政府收容教养，但这个相对采用比较少 。

若单单想解决或想处理这种行为，那最直接的便是降低刑事责任年龄。现在不少人大代表或法学专家都提出降低刑事责任年龄，将现在的十四周岁降低为十二周岁。我们现在的刑事责任年龄是1997年的刑法规定，考虑到这么多年的发展及变化，修改刑事责任年龄也是具有一定的合理性。

未成年人暴力确实不太好解决，还是只能依靠学校的管理，在法律上很难做出相应的规定。

不请自来！

女孩3人施暴，两个还未满14周岁，近年来未成年人涉黑恶犯罪现象暗流涌动，也引起了社会的广泛关注。

其实现在小孩子的心智更加的趋于成熟，现在网络过于发达，小孩可以说没有选择的接受网络上的思维，不分对错，这样面临的犯错几率更大，所以，建议网络信息得严查，小孩子玩手机时间也得严格限制，另外，法律对小孩的制裁年纪再加控制，不能让生理年龄成为犯错的理由，养成一种犯了罪也无所谓的态度。

有时候真的应该思考一下：他还是个孩子，这句话放在他们身上，真的有用吗？

我是小律，不讲道理，只讲法律。

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面对校园欺凌，学生们该怎么做？

在提出意见之前，我们应该从头好好缕缕这件事：

一、受到校园暴力的原因有哪些？

1、家庭因素

家庭是孩子成长的摇篮，家庭氛围是孩子形成自身性格的基础。

一个孩子在外面的表现归根结底是要看在家庭中对孩子的关注和联结是否紧密，不同的家庭基础必然会导致差异化的个体：自信与自卑、谦虚与自负、外向与内向，乐观与消极等等不同性格特点的孩子必然有着不同的家庭氛围。特别是夫妻关系对于孩子的影响不容小觑：

很多家长以为虽然彼此离婚了，但只要两个人都对孩子好，那么孩子一样可以健康成长。

这样的观点可以说是大错特错，因为孩子除了需要从父母身上接受爱以外，更要跟父母学习如何给予爱。如果两口子彼此并不能很好的交流感情，那孩子对于爱的理解只有单方面的输入，而没有输出，这样的孩子情感又如何能够健全呢？甚至有些孩子在家里就经常受到家庭暴力，更不用说在别的地方了。这样的孩子在学校里就很容易成为被欺凌的目标；

2、校园因素

在家庭之外，对孩子影响最大的就是学校了：老师、同学都有着不同的理念，孩子在学校里，是和不同家庭的价值观结晶在剧烈的碰撞，进而继续塑造、完善着自己的三观。在这个过程中难免会和不同的人产生摩擦，可是在应试教育的大环境下，只要成绩波动不大，很少会有老师或同学能够真正去关心某个人的想法。特别是现在很多学校领导为了保住自己的乌纱帽，遇到问题不会想到公事公办，而是尽可能的用私了的方式息事宁人，更给了校园滋生不安全的土壤的环境；

3、社会因素

现如今的社会环境今非昔比，孩子获取信息的方式更快捷、直接、毫无遮拦。这样的环境下孩子难免会接触到很多不良信息并受到影响：暴力的、色情的、血腥的、猎奇的、恶搞的等等没有经过分级处理的内容都能进入到孩子的视野中。而在孩子尚不具备完全分辨能力的情况下，经常就会有人通过模仿来满足自己的好奇心，当他们在这样的过程中没有受到什么惩罚时，相关的行为就会受到强化，进而变本加厉，导致更多的悲剧在校园发生；

4、个人因素

对学生个人而言，有自己认知和能力的局限性。比如当他们受到了伤害以后，被对方吓唬：“你敢告状我就打死你”或者“你信不信我把你的不雅照片发到网站上”等等，就产生了畏惧、逃避的心理，让对方得寸进尺，进而受到更多的伤害，陷入恶性循环。

二、如何应对校园暴力？

对应上面的原因，我们至少应该做到以下三点：

1、预防大于一切

无论在什么环境下，我们都应该尽量避免陷入到被欺凌的境地，因为亡羊补牢并不能抹平孩子心灵已经被造成的创伤。因为这不是真正的做到了保护，而是在挽回已经开始下坠的那幼小无助的心灵。

具体的预防形式包括哪些呢？

（1）从小就帮助塑造一个健康和谐友爱的家庭环境

不仅是针对孩子，更多的是夫妻之间的关系要和谐，不管父母之间到底有什么矛盾或者过节，在孩子面前必须做到相敬如宾，哪怕是要恨死对方了，那演戏也得咬着牙在孩子面前坚持，特别是孩子年龄越小越有必要。因为这是在给孩子上课：如何对身边的人表达自己的情感，以及对自己亲近的人该做些什么。

（2）无论在什么样的环境下，你要相信父母的力量，是能够信赖的强力后盾

学生在外面有时候受欺负而不敢反抗、声张，就是因为他不知道自己的父母会对自己做什么，或者有些父母干脆就给孩子说过：“不许在外面打架！你打架我就打折你的腿！”于是孩子平时表现就比较畏首畏脚，受了欺负更是像丢了魂儿一样害怕，又何谈能够挺起腰杆为自己“争口气”？

所以平时跟父母无论怎么说，但在外面必须帮孩子树立一个“强硬”的形象，这是需要亲子共同完成的。不信你看那些经常欺负人的孩子是不是也“看人下菜”？为什么他们没有把所有的同学都欺负一遍，而是有选择性、针对性的挑选欺凌目标？这就是家长在背后给孩子的支撑在起作用。

2、事后处理及时、得当

有些家长经常抱着“一个巴掌拍不响”的理念，认为孩子被欺负也是活该，肯定自己也有错误，不仅不安抚孩子受伤的内心，反而对孩子又是一通训斥，让孩子遭受到了双重打击。这种不讲道理的处理方式我只想说一句：放过孩子吧！

正确的方法就是发现这样的问题就应该第一时间当着孩子的面去找相关当事人据理力争，讨要说法。如果对方胡搅蛮缠那就跟他死磕到底，让孩子感受到你是真正的在关心他，努力为了他受到的伤害而尽力挽回损失和影响。这样无论处理结果如何，起码你在孩子心中的地位依然高大，可靠。

3、从小就培养自信、自立、自强的人格品质

回忆过去，我们总是能想到自己身边的同学有那种既不主动惹事生非，又看起来不好惹，还能跟大家和睦相处的人存在。

这样的孩子不全是天生的，甚至大多数都是靠家长的培养才形成的。

在培养这些品质的过程中，主要应该注意一下几点：

（1）多自己动手做事来代替包办

比如做一些力所能及的家务活，或者收拾自己玩的到处都是的私人物品等等

（2）多做出自己的选择

比如说：“妈，我自己的事情自己做主，不用你们替我操心。我会做好的。”

在这样的过程中自然会养成相应的习惯，也就会更独立的处理自己遇到各类问题。

三、结语

无论什么时候，校园暴力都是我们不希望看到的画面，更不希望这样的事情发生在自己的身上。但在这个多元发展的社会环境下，这样的问题重视避免不了发生。我们要做的，就是尽可能降低这样的事情发生在自己身上的概率，从而更好的用一个健康、温暖、充满善意的心态面对以后的生活。

我是心理医生西红柿奶爸，体制内国家二级心理咨询师。感谢你的耐心阅读！希望对你有所帮助！

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参考文献：

[1]张萧萧. 校园欺凌产生的原因及对策[J]. 林区教学, 2017, 000(004):109-111.

[2]周佳桦. 校园欺凌产生的原因及应对策略研究[J]. 亚太教育, 2016, 000(029):103,93.

这个问题太简单了，以其人之道，还治其人之身，既然大家都未成年如果被打者的大人插手的话那么欺凌者的大人也一样会插手到时就会演变成互殴了，那么最好的方法是被欺凌者的家长出钱雇几个社会少年把这群欺凌者狠狠的教训一顿就可以了并放狠话再有下一次绝对加倍奉还，欺凌者绝对没有下一次，喜欢欺凌弱小的人基本上都是受硬不受软

关于校园暴力，以下希望对您有所帮助。

第一:给孩子灌输自我保护的意识，遭受暴力及时和老师家长反馈或者报警。

第二:给孩子培养一种能力，武术或者跆拳道或者是自由搏击，总之学一种，遇到暴力会保护自己。

第三:受到暴力情况，要么服软，服软没用，就以暴制暴，不要讲什么别的，很多孩子碰到暴力为什么不反抗，就是可能家长平常的让别惹事，忍！人善被人欺绝对有理，干回去，给他上一课，让别人知道你有能力保护自己。

第四:生命第一，尊重别人生命，更要爱护自己生命！

当然，仅为个人意见，希望校园暴力越来越少！