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对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师,把一名好老师生生逼上绝路,你有什么想说的?

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师,把一名好老师生生逼上绝路,你有什么想说的?
2 天前

这个社会病了,而且病的不轻。周老师也许就是用他的死,来表示对这病态社会的无声抗议吧。 多么的荒唐可笑!多么的可悲啊!

我想说,老师一定得要有自己的尊严,即使这份工作不要也罢。行的端,坐的正,怕什么熊家长。


之前我班上,就有这样一个学生,作业不做,课堂不遵守纪律。不是睡觉就是说话。每次找他谈话,总没有悔改的迹象。

有一次,在上体育课的时候,偷偷到校门口,买了冰淇淋,溜到低年级的教室,去追求女孩子,向女孩子讨好献媚。弄得整个正在自习的教室,热闹非凡。

当时请家长来一趟学校,家长说,受伤了,没空来。于是请他写了检讨书,并告知他家长受伤的情况,原谅了他。后来,他又弄出了惊天的事情。请他家长来学校,家长以受伤没有痊愈为由,没空来。于是,我又再次原谅了他,只是批评了一番。但是,他并没有好转。 于是,在期末的时候我告知他,新学期开学,必须得叫家长来学校报名。


开学前具体告知了时间给他,以便有时间与家长沟通交流。但是,家长不仅提前在学生最多的时候来报名,我请他坐下,等我处理完,谁想他等得不耐烦,和我叫嚣起来,说我有什么权利不让孩子读书。

可把我惹火了,于是,我也是把嗓门提高了八度,告知我从没有不让他孩子读书,但孩子的表现差,我也无能为力,上学期怎样的表现,文字图片都拍给你们了,你受伤,我体谅你,不强求来学校。但你们一个学期都没一点空吗?今天我给了你耐心,也给了你起码的尊重,也提前告知了你到校的时间,是你自己不配合老师。你要是不耐烦,你可以提前回去,等你有空也等我有空的时候,再来给孩子报名。我不是教育你一个孩子,但是也不能因为你一个孩子而影响了我整个班级。要找个时间与你沟通与交流,但是你自己却以工作忙为借口,以受伤为理由,难道怪我吗?


家长质问我老师这么大的脾气。我告诉他,当你大声的质问我的时候,你已经失去了我对你的尊重!尊重是相互的!可以的话,就请你到校长那里去告我的状,就请你到局长那里去告我的状。可以的话,就不要在我这里报名,要在我这里报名就必须遵循我的要求,配合教育好孩子!

我是个有脾气的老师!

我也请广大的老师们做的硬气点。古语有云:先礼后兵!只要真心教育,没有伤害孩子,无愧于工作,怕什么呢?死了自己,除了家人伤心难过,孩子无辜受累,还有谁会流眼泪?

教师朋友们,活着,好好活着!

2 天前

一个老师选择了投江自尽,他的内心经历过怎样的煎熬?这种煎熬最终击溃了他的心理防线使他彻底崩溃。

这是多么令人痛惜和悲哀的事情!

什么事能让一个老师以结束自己生命的方式来捍卫自己尊严?



一连发生的两件事,足以把一个心灵单纯,沉浸在自己的教育伊甸园和象牙塔里老师的心击碎。

2019年6月12日,周老师班上有一男生没有按时交作业,周老师用小藤条打了一下孩子的腿。之后,家长来到学校直接冲进教室,当着所有孩子的面扇了周老师两记耳光。

老师体罚学生不对,陪情也行,道歉也行,看病也行,赔钱也行,但家长却公然冲进学校,冲进教室,当着所有孩子的面痛扇老师的耳光。

然而,打了老师事情还没有完,还逼着周老师当着学生的面向他道歉。当着学生面被家长痛扇耳光,又向家长当面道歉,这对一个老师来说意味着什么?

都说师道尊严,尊严何在?人格何在?



事不过几日,2019年 6月19日,周老师又被卷进了班里一男生和女生打架的事件之中。事后,家长来学校寻找闹事,索赔了930元的医药费,还要求周老师当着全班同学的面道谦,并且提出开除周老师要求。

他之所以选择了死,是因为他觉得唯有死才能彻底摆脱心中的耻辱。他之所以选择了死,是因为他之前对教育抱了太多的幻想,太多美好的愿望。然而,这些幻想和愿望在现实面前是那样的苍白无力和不堪一击。

他之所以选择了死,是因为他不知道接下来自己该如何面对教育,面对学生,面对自己曾经的理想和梦想?

他之所以选择了死,是因为他已经完全的绝望了。



现如今的孩子,到底再敢不敢管了?

是什么导致了校闹现象肆无忌惮到如此地步?为什么一再向家长妥协?

这样的暴戾无理的家长到底想把自己的孩子培养成什么样的人?

教育,学校,教师该拿什么来保护自己?

现在这个社会已经病的不轻了,所有打老师的人或者学生都是好人。所有杀医生的人都是好人。所有打警察的人也都是英雄。所有这些问题都是老师医生警察的错。

这就是这个社会最大的悲哀。

社会的舆论是一把无形而又锋利无比的刀。

一直在塑造着一个个打老师,杀医生,干警察的英雄。键盘侠却一直在说这,现在老师没有师德,医生丧尽天良没有医德。警察一直都是黑社会等等。

很早以前三大吃香的职业,就是老师 医生 警察,现在当老师就要提防学生还有家长录音录像。只能说服教育孩子,不能体罚。我记得我小时候都是家长主动找老师让老师削我,不听话就削没事,可劲打。。。那时候家里孩子也多。哈哈。现在都是独生子女了。

累了,不想写了。

希望大家能够不要轻易发表言论。有很多罗生门。

周老师用自杀的方式自证清白,这是教育之殇,也是社会之痛。

我们回顾一下整个过程,实际上是一件很小的事情,而且也是校园内经常会出现的纠纷,就是一个护犊子的家长认死理,过分的要求击穿了周老师已经非常脆弱的尊严。因为在此事之前,周老师已经和一名学生发生过不快,本身就备感委屈,而这次又有家长因为一件小事死追着不放,而且还胡搅蛮缠不讲理,在协调无果之下,周老师选择了自杀。

从周老师的行为来看,我感觉周老师是一个比较“轴”的人,为什么这么说呢?周老师完全可以当一个“聪明”的老师,可以对学生的错误视而不见,可以对他们的打闹视而不见,他不去管,工资不会少拿,工作不更不受影响,但要管了呢,自己生一肚子的气,还面临被家长找上门的风险。但周老师还是管了,也确实管出了事,被家长找上门来了。

不管是从五莲一中杨老师用课本打逃课学生被开除,还是到周老师自杀,每一次类似事件的发生,无疑都是一次警钟,当然,这个警钟是敲给老师们的,现实告诫他们,该闭眼的时候请闭眼,学生不是你的孩子,他们的未来好坏与你无关,和你有关的只有饭碗和苟且,所以就别找不自在了。

我们把教育一步步搞的这么脆弱,难道真的好吗?


2 天前

周安员是安徽铜陵枞阳县陈瑶湖中心学校的五年级数学老师,在6月11日上课期间,因为班上一个男生调皮捣蛋,用教学尺打了一下该男生,在其身上留下了一块红印,第二天,该男生家长怒气冲冲到学校,扇了周老师两个耳光,随后学校出面调解了此事。6月19日上午,周老师在上课时,发现班上一男生和一女生,因为一只铅笔正在扭打,周老师急忙上前劝阻,并用手按住男生的脖子,把他控制在座位上,该男生回家后向家长告状,声称被周老师打了,第二天,该生家长到学校找到周老师,一边推搡,一边威胁说“上面有人,让你做不成老师”,经学校报警,事态没有进一步恶化,但该生家长,要求周老师在全校师生面前,向学生道歉,遭到了拒绝,只是象征性地支付了医药费。

而就在7月3日上午,周老师突然失去了联系,4天之后的7月7日,警方在长江中打捞出一具尸体,7月15日,经警方鉴定确认,死者就是失联的周安员老师,其家属怀疑周老师的死与学生家长有关,经警方调查后,排除了他杀的可能。据周老师的姐夫说,周老师刚失恋不久,如果是自杀,失恋不会成自杀的唯一理由,其必定与学生家长的闹事有关,一个扇了他两个耳光,让其丧失了老师的尊严,一个言语威胁,让他怕再不能做老师了。翻看周老师的电脑,发现他是个严谨的、非常热爱教学的老师,电脑内他的教学文案以及背课程序,都写的清清楚楚,完完整整,之所以非常重视、热爱这份工作,才让他背负了巨大的压力,从而选择了自杀。

一个好端端的人民教师,就因为学生家长的无理取闹,让其走上了轻生之路,即使不负刑事责任,也该让其受到道德的谴责。就全国而言,家长以孩子在学校受老师欺负,谩骂、殴打老师的事时有发生,这已经成了一种普遍现象,虽然都没有像周老师一样走上绝路,但对教师队伍的摧残和挑战是巨大的,曾经的园丁,成了高危职业,看到要培育的桃李,却战战兢兢,你也不知道他家长是大官还是黑社会的,万一言语不谨,或手势疏忽,招来护犊心切家长的报复,那岂不是自找麻烦,对学生不敢批评,对打架不敢拆劝,万一拉的一方手重了怎么办?除此之外,还得防备学生长大了,在马路上遇到了被扇耳光?这样下去如何得了?。

古时先生的戒尺是干什么用的?就是用来惩罚学生的,也没听说家长找先生理论,是不是再发给老师戒尺?就会杜绝这种现象呢?我想,真能杜绝,不如让老师再拿起戒尺。现在教学出现了两个极端,一方面,严禁老师惩罚学生,另一方面,学生个个娇生惯养,受不了一点委屈。一个孩子从小不能忍受一点委屈,长大了就没有竞争力,对孩子的成长未必是好事,劝奉各位家长,即然把孩子送到学校去受教育,就要相信学校,不要什么事都乱管,学校负责的是教和育两件事,如果单单为求知,还不如不要让孩子去上学了,跟着电脑学也一样能获取知识,以后学生入学时,最好学校跟家长签个合同,同意学生接受老师的管教,遇到学生向家长告状的,家长不得先找老师论理,要找也先找学校领导,尽量避免学生家长和老师的正面接触,大家认为好不好?

谢谢阅读

2 天前

从这件事可以看出当今的老师任是弱势群体,职业算高危的。

看着年轻的生命就这样溘然长浙,留下稚子弱妻,令人情何以堪!款师对学生无私付出 最终却落得如此下场,怎能不今人唏嘘。

我刚入职时,一位同事就曾秘授机宜,让我加何对付那些刁钻的家长,一直认为这个策 略太过阴损而没有使用,今天我把它写出来,供各位同仁借鉴。

我的那位同事刚大学毕业,意气风发,雷厉风行,处事干练。班级里有一位学生自恃家势,在班级里飞扬跋扈,调蛋捣蛋,被他训以 巴掌。

家长闻讯,前来纠缠,非要我那位同事向其赔礼道歉。我那位同事据理力争,驳得组团而来的家长哑口无言,最后他们耍无赖,就是无理搅三分。

我那位同事狡黠地说:“你是真的让我给你家孩子道歉? ”

那几位家长听我同事嘴里说软话,本来可借坡下驴,拾个台阶就此见好就收,可是他们 却得寸近尺,连连点头,随声附和。

我那位同事把他们领到教室。见老师来了,班长喊了一声起立,大家都站起来等候师生 间好之后再坐下来,可是看到老师身后跟着一群家长,正在好奇。

那位同事走到那位也站在学生之中的同学,手一伸示意他坐下并且大声地说:

“你是大爷,从此我上课不准许你站起来候,课堂随便进出,课你随便听不听!”

这位学生看到家长走进教室本就觉得尴尬,又在众目睽睽之下,老师又如此称谓,那同 学当时就羞得跑出了数室。

那几位家长又连忙追跑出去,好一顿哄吓,才终于把孩子送进了 教室。我的那位同事果真信守了诺言,那孩子果真能够随便进出课堂,那位学生坚持了3天,再也 坚持不下去了,辍学回家不念了,无论家长怎么劝说,也不去上学。这位学生从此开始流浪 社会,后来,这个学生在社会上依然恶习不改,犯了罪被教了好多年才出来。现在人到中年了,依然孤独一身,穷困倒。

我同事这招以牺牲一个学生的前途教训了这群泼皮家长,只是因为太过阴损,所以我一直没用。今天把它分享出来,也讦关键时刻能够用一用,这也权且叫以牙还牙吧!

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师,把一名好老师生生逼上绝路,我的心里非常悲哀,非常心痛。原因如下:


一、为学校领导的工作不到位而悲哀。


老师因为责任才会管学生。如果老师不管学生,仍其自生自灭,请问老师会与学生发生矛盾么?老师管学生也是为学校好,可是老师出事了,学校不应该第一时间保护老师么?可是该校的职责尽到了么?如果尽到了,又怎么能放任那个胡闹的学生的家长长达一个多月站在该班门口骚扰正常教学?哪样的情况任何老师都无法承受,可是为什么学校不采取措施把那位家长赶走,而任其胡闹那么久呢!

所以第一我为校领导的工作不到位为而悲哀。那样的领导假装好人,在大是大非面前没有原则,没有底线,其结果只会伤了更多老师的心,只会让学校更让人绝望,而最终伤害的确实更多的学生。所以悲哀。


、为民众的麻木而悲哀。

对一个任意胡闹的家长的嚣张,怎么那么多人都不站出来说句公道话?哪怕是为自己的孩子的读书环境,也应该合力阻止嚣张跋扈,而不会仍其长时间站在教室外面影响教学,影响学生期末复习。民众对恶劣言行的默认,其间接地也成了帮凶,共同逼死了一个优秀的老师。这就像公交车上遇到一位抢方向盘,殴打司机的蛮横者,其他乘客漠不关心一样;或者像医闹,如果大家都沉默,那必然有千万个医闹正走在路上,其结果必然很可怕,所以这一点我很悲哀。

(抢夺方向旁)


三、为该生有那样的家长而悲哀。

都说孩子是父母的影子,有怎样的父母就会有怎样的孩子,这话对极了。这一类家长遇上自己孩子出了问题,不在自己孩子身上找问题,而是把戾气发在别人身上。这一次遇上了铜陵中学的王老师,家长貌似闹赢了,但下次呢?下次会遇上哪一位?说不定下一次会死得很惨。因为人作有祸,教育孩子也是一样。孩子遇上胡闹的家长绝对是一种悲哀,孩子迟早有一天为自己的恶劣以及无家教付出惨痛的代价,所以我为那样的孩子悲哀。


四、为失去一个好老师而心痛,为更多的老师因为害怕管教学生而心痛,为一个无辜生命的逝去而心痛,为他的家人失去一个亲人而心痛。


斯人已逝,更多的人应警醒:


一、学校应加大保护老师的力度,不要让老师献了青春还要献生命。


二、家长们要坚决对极个别荒唐的校闹说“不”!


三、全社会都要尊敬老师,让老师成为真正让人羡慕的职业,从而吸引更多优秀的人才从事教育。



以上就是我的看法,谢谢大家阅读。

第一,进一步加强立法,保护教师的合法权益。

近几年各种校闹纠纷,严重的影响了学校的正常教学,而且很多时候,即使是老师的正当的教育学生,也受到了很多家长的指责,希望国家尽快立法,加大对校闹处理问题力度,明确相关的法律责任。

第二,教师是一个良心职业。

教师是一个良心职业,只要做得认真教育,认真教书育人,对得起学校,对得起学生。不要过分的要求自己,教育学生要达到怎样的程度,教师不是佛祖,不能够普渡众生,能够尽量教育好的就教育好,实在不能教育好的,就只能算了。

第三,家长和社会对老师多一些理解和关心。

人民日报曾发表一篇文章,教育好自己的孩子是一生当中最重要的事业,而整个教育孩子的过程当中,老师可以说承担了很重要的责任,希望我们的社会和家长,给教师的教育多一些理解和支持。

第四,教师首先是人,自己的合法权益积极维护。

教师首先是一个普通人,在自己合法权益遭到侵害的时候,应该拿起法律武器,正当防卫积极维护自己的合法权益。而不是妥协退让。

第五,希望国家相关部门对这个周教师的事件进行一个公平公正的处理。

还周老师一个公道,像这样的好教师被害,如果得不到公平合理处理,试问哪个教师还敢管理学生,还会大胆积极教育孩子,让认真教书育人的老师们有点安慰。



2 天前

个人希望周老师家属起诉无理取闹的家长,该行为不但扰乱了周老师在校的正常教学,而且破坏了他们本该平静的生活,洗刷周老师的冤屈,以慰他在天之灵!

至于校方在此次事件中,有没有站在正义,真理一方,做到应尽的责任和义务也完全可以由司法去界定,从而进一步规范校方处理突发事件的行为,但我更愿意看到的是学校能够主动站出来,和周老师家属一起,起诉无理取闹,扰乱正常教学秩序的家长,让学校真正成为引领道德风向,弘扬社会正气的圣地!

实际上,我也更愿意看到事件过后,公检法能够积极主动,提前介入案情审理,办成一起公诉案,消除事件对社会,对教育,对广大师生以及家长造成的深刻影响,规范老师教学行为,让老师履行正常教育学生权利时,不再有太多顾虑,能够安心,开心做好教书育人的工作!



我们不妨再简单回顾下事件经过:

周老师班上的一位男学生正在打一位女学生,周老师为了避免事态恶化,及时出手制止了男学生的打人行为。事后,男生家长带孩子去医院做了CT检查,并多次跑到学校要求周老师当着全校师生的面赔礼道歉和赔偿医药费,经过派出所调解,最后周老师丈母娘赔了930元医药费,但周老师不愿意道歉,学生家长不依不饶,威胁要让周老师当不成老师,周老师无法理解自己正常的管教学生的行为竟变成了过错和羞辱,心灰意冷,抛下妻儿,投河自尽。

多么凄惨的人间悲剧,为了捍卫教师的人格尊严竟然需要以死明志来洗刷清白,周老师,您一路走好,诸多没有解开的疑问就留给活人去答复吧!

1.不依不饶的孩子家长,您这么做的目的达到了吗?好好想想您的行为到底是在爱孩子,还是在害孩子呢?

2.学校和教育局,作为所有老师的娘家人和依靠,每次发生家长找到学校的事件,是不是总想着不分青红皂白,把老师推出去,先去处罚老师呢?难道咱们作为权威的教育组织都没有行之有效的应急处理机制吗?

3.作为社会上的围观群众,能不能真正做到旁观者清,正确引导舆论方向,永远站在正义一方,不冤枉一个好人,也不错怪一个坏人呢?

【结束语】

为了孩子,请少一些打打杀杀,多一份清醒冷静,净化教育大环境势在必行!

把老师逼向死亡的罪魁祸首有两方,第一是家长,第二是学校。

家长德行败坏,简直于无赖无异,两个孩子在学校发生矛盾,老师正常维护课堂秩序将两人分开,不小心与学生发生肢体冲突,结果做家长的不知好歹,对周老师不依不饶,不但侮辱周老师,甚至变本加厉殴打了周老师。



我想问下这两位家长,你们把孩子送到学校干什么来了,是学文化来了,还是当少爷来了,老师在学校教书育人,难道是来伺候学生的吗?对学生认真负责有什么错,难道眼睁睁看着两个孩子打闹吗?对学生置之不理,不闻不问就是你们心目中的好老师吗?老师是辛勤的园丁,孩子是未来的花朵,你这样对一个园丁,将来孩子能够茁壮成长吗?能保证你的孩子成为有用之材吗?


另一个学校方面做法太软弱,一个堂堂教书育人的地方,怎么能让家长随便出入,动手打了老师的,难道学校的保卫科是摆设吗?还动手打老师,无法无天,马上铐起来扭送派出所,这样周老师还能心凉吗。老师既然在学校授课,就是你学校的人,老师的人身安全就由你学校来负责的,不能让老师既管了学生,还得整天提心吊胆怕挨家长的打骂。试想下,周老师能不冤枉,能不心寒吗!






希望有关部门能严肃处理这件事情,还周老师一个公道,有关责任人给家属一个交代!

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