“罚跑步”算不算体罚？

我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。作为家长、教师或其他社会成员，首先要弄明白以下几个问题：

什么是体罚？什么是变相体罚？

所谓体罚，就是用罚站、罚跪、蹲马步、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。显而易见，刘某女儿等5名学生因为违反学校纪律，被涉事教师处以跑10圈，这一行为已对学生身体造成伤害，应属于体罚行为。

变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来惩罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种： 1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；课文超过一遍； 2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何；3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天；4、辱骂学生，讽刺挖苦学生，等等。

小结：教育教学过程中，不管教师实施的是直接惩戒行为还是间接惩戒行为，只要对学生的身体和心理构成了伤害，都属于体罚。

体罚和变相体罚行为对学生有哪些伤害？

体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害。在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡；在心理方面，使儿童变得恐俱，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。加拿大学者就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率大大增加。

教师如何避免体罚和变相体罚行为的发生？

1、树立现代教育理念

社会在发展，时代在进步，今天民主、自由、平等，已经成为时代的主流。作为教师，要改变'师道尊严'这一传统教育观念，树立'以人为本'的教育理念，不要把学生当作被动接受知识的'容器'，要把学生当作有思想、有感情、有独立人格、有自觉能动性的人，要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生。

2、提高自身师德素质

2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》第三条 指出，教师要“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”教师作为人类灵魂的工程师，职业道德的高低直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来，所以应该大力提高自身的职业道德。

3、增强法制法律意识

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”由此可以看出，体罚和变相体罚学生的行为都是法律所严格禁止的。教师应该自觉地学习国家颁布的各种教育法规，努力增强法制观念、法律意识，并约束自己的行为。

4、学会自我心理调适

教师要避免体罚行为，还应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我调适。(1)要干一行，爱一行；(2)放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流；(3)学会弹性工作。不管工作多忙，学会让自己的身心很好地放松；(4)保持充实、和睦的家庭生活；(5)别排斥去看心理医生。当自己不能解决自己的问题时，要向心理医生求助。

5、培养良好性格习惯

性格独立、热情开朗、耐心细致、沉着冷静、诚实正直、温和宽厚，都是一名优秀教师必备的性格特征。教师要养成良好的性格习惯，就必须在教育实践中，自觉地进行刻苦磨练。

总结：体罚或变相体罚对学生的身心健康造成了极大的伤害。作为教师，一定要树立现代教育理念，增强法制法律意识，加强自身师德修养，学会控制自己的情绪，努力避免体罚学生行为的发生。

识时务者为俊杰。信息和自媒体时代，教师的师德失范行为很容易被曝光和传播。如果因此而毁了前程，丢了饭碗，实在因小失大，得不偿失。近期出现的搧耳光，罚跑圈等涉事教师被停职处理事件，就是最好的证明。冲动是魔鬼。希望每名教师谨言慎行，好自为之。关于‘‘体罚’’，你有何高见呢？

罚跑步具体上算不算体罚。事情应该是一分为二的处理，也可以说是体罚也可以说不是。为什么呢？因为如果正常的体育课，学生训练课不达标的话可以罚跑步，但也应该是有个度，因为学生的身体素质不相同，运动量大对学生身体不好。但从这件事反映出的不是学生本身的问题，而是学校的某些领导做事武断，当然他们对学生的罚跑步的行为过重，也不是简单点的体罚，实际上任何的体罚对学生的身心都有伤害。而且学生会在心里留下阴影。虽然体罚不是目的但孩子们的青春年华不应该留下不好的心理。学生需要的不是体罚而是坐在课堂上好好学习。

根据你说的这种情况下，“罚跑步”，是可以认定为老师体罚学生，之所以这样认为，是因为，“罚跑步”还是要掌握在一定程度之内，才是对学生有益的。

《义务教育法》二十九条规定：

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

体罚学生是道红线

不得体罚学生，是一条红线，如果老师没有把握好惩戒尺度，惩戒很容易就变成体罚。

而老师体罚学生，处理也非常严格，甚至会严重到解聘，乃至追究责任。

“罚跑步”如何判断是否是体罚学生

单就“罚跑步”来说，其实，惩戒和体罚的界限还是很清晰的。老师可以根据学生体育课，跑步达标来判断，一般初中、高中就是，女子800米，男子1500米。

如果老师惩戒学生，都在这一范围内，那么，就没有问题了，因为，这样程度的惩戒，是学生可以承受的。

显然，围操场跑10圈，大大超出这个范围，所以，我认为，这就是在体罚学生，这个老师被处分，不冤枉。

老师教育学生，要以理服人。

读书，是为了明理，学生犯错误，老师也应该，讲道理，使学生认识错误。只有在学生认识到错误的基础上，才有可能改正错误。

老师教育学生，还要以德服人。

其实，这也无需多讲，相信每个老师都明白，但还是有些老师，会在忍无可忍的情况下，惩戒学生，甚至会触碰“体罚”这道红线。

学生犯错误，怎样教育

有一种现象，老师年龄越大，教学时间越长，就越不会在学生犯错误的时候，去惩戒学生，当然，也就不会体罚学生。

一方面是，这样的“老教师”教学经验丰富，教育学生方法也多，“因材施教”掌握得炉火纯青。在这样老师教育下，学生都会很快就认识到自己的错误，并加以改正。

另一方面，就是“老教师”都对“师德”有很深刻的自身理解。

这里为何强调“自身”呢？

其实，这也不难理解，比如有的老师拍打一下学生，这个学生马上就知道，自己犯错误了，老师在提醒他；而有的老师也是拍打学生，这个学生就认为，这个老师冒犯到他了。

产生如此大的差异，就是老师对师德的理解，没有深入到自身，结合自身，只是流于表面上的理解。

教育经验、师德师风，确实会有一定标准，但是，不结合自身，融入自身，那只能是“照猫画虎”。

这些也是年轻教师，要多向老教师学习的地方。

总结

老师在教育学生方面，一定要注重自身修养，除了学习、实践，还要多积累经验，多向老教师学习，这样，才不至于触碰体罚学生的红线。

罚跑步是否算是体罚，我认为取决于被罚跑步者的身体素质，和罚跑步的运动量。如果罚跑步的运动量远远超过被罚跑者的身体承受能力的，那当然也算是变相体罚。

据报道，5月30日，网友@小岛里的大海发微博反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生。该网友称女儿从小就患有哮喘，不能剧烈运动，被班主任罚跑整整10圈操场。被体罚后大口吐血，高烧多天。而涉事教师依旧在该校任教。

经调查取证，发帖人刘某承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言，照片展示的衣服“血迹”实为化妆品和水，其女儿目前精神状态良好。

虽然是起编造谎言，但我们可以据此讨论一下罚跑步是否算是体罚。比如，去年我曾承办过这样一起真实案件。一幼师班的体育老师，不知为何看班上唯一一名男生很不顺眼，竟在正常的体育课程结束后，让他单独再跑十圈。男生迫于无奈，只得气踹嘘嘘地继续跑。结果，当跑到第6圈时突然下腹一阵绞痛，后经诊断为“睾丸扭转坏死”。

显然，像这种严重超过人的承受能力的罚跑步，我认为应当算作一种体罚。

• 教育需要一定的怕性，当和风细雨的说服教育无效了，当什么也不怕了，教育也就无计可施了。义务教育法规定：不得体罚和变相体罚学生；不得辱骂挖苦学生。怎么去理解这段话呢！

一.不得体罚和变相体罚学生！

体罚好理解，就是有身体接触的惩罚行为。例如：打手心等，老师们会尽可能的去避免使用这种教育方式，可是什么是变相体罚呢？哎.....，变相体罚就是老师们能想到的一切办法。例如：抄课文，补作业，跑步，在教室里站着，擦黑板等等等等！只要老师们能想到的所有一切教育方式都能属于变相体罚！

二.不得辱骂挖苦学生！

以前，有的学生犯了错误，老师们首先进行说服教育，一部分学生有效，另一部分学生是无效的，对于多次犯错的学生，就要进行批评教育了，如果批评教育在无效，就要进行适当的体罚了，要让学生始终有一定的怕性！！！！

这才是教育的本质，一切思想就是为了教育孩子！！！！！！现在明确规定，不得辱骂挖苦学生！什么叫辱骂挖苦，他的本意是骂学生，可是现在意义也变化了，变成了只要是说就算是挖苦！！！！！

学生要教育就一定要有一定的怕性！教育需要一定的惩戒，包含着严厉的批评，也包含着适当的体罚！！！！现在教育只有和风细雨的说服教育，当说服教育无效的情况下，老师们就没有任何教育措施了，逼的老师成为佛系！！！

• 为了孩子们，为了教育，我国需要传承千年的一些教育措施，例如戒尺！！！请给教育一定的惩戒权吧！

凡罚必有风险，

第一必数安全！

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罚跑步怎样理解？从锻炼的层面看不算体罚。

罚跑算不算体罚罚跑，当然算体罚了，教师不允许体罚学生，也不允许变相体罚学生，这个罚学生去跑步，当然属于变相体罚学生，甚至包括罚站这样的也属于体罚学生。

还有之前一些案例，一些教师去学生让学生去跑步，学生在跑步过程中突发一些状况，心脏猝死等等这些事情造成了非常恶劣的社会影响，所以说不允许教师的体罚或变相体罚是非常合理的。

教师的体罚学生造成的影响不仅仅是对学生报告，对老师的自己也会产生非常大的危害，甚至是丢了饭碗。所以说不能够因小失大，要严格按照教师法中规定的要求去当老师，不得体罚学生。

算的

我没关注这个新闻，学生违反管理纪律，需要惩罚，如果犯法不惩罚，社会将失去公信力，我认为罚跑10圈是合理的，实事求是的讲，跑道一圈400米，10圈4000米，也就是4公里，4公里就吐血了，说明这位同学的身体素质比较差，这也更加说明了德智体美劳全面发展的重要性。学生吐血，身体抱恙，这是学生承担的后果，不用赔偿，因为惩罚力度是合理的。但因为吐血造成的后果是需要老师承担，所以学校层面处罚老师也是合理合法的。