5240036暴料，常一开始没有料到最终换来一年半的牢狱之灾。以为自己发财了为所欲为，和朋友打赌一顿饭，说他敢打老师，拍视频是为了证明他确实打老师了，没想到视频传出去，被大量转发。至于后来提到二十年前老师的打他，纯粹是为了逃脱罪责。以前老师可能有打他，但是绝不至于有他说的这么重。因为他爸爸居然对他的伤一无所知，他也没有告诉家人。证明至少没外伤。要是像他描述的那样，用脚踏头，不至于一点伤痕都没有。他爸爸是村支书，张老师吃了豹子胆敢去虐待村支书的孩子。至于心理阴影更是无稽之谈。他主要是看老师又老又无权无势无钱，而他发财了。

我相信上述是真的，大家都被常某骗了，他是拿老师寻开心。希望有关部门查一下，如若是此，应严肃处理，加重处罚。

我觉得，仇恨老师的人，大多是被老师训诫过或者现在有孩子在上学，害怕自己的孩子被训戒的人，我不能说你心术不正，起码你内心扭曲、变态。我支持老师对孩子训诫，所以有很多人诅咒我，让我的孩子也碰上那种虐待学生的老师。我仅仅是一笑而过。我们不妨想一想，那些学习好，听话懂事，尊重老师不调皮捣蛋的学生，老师会那样对待他吗？显然不会。所以，我的回答一般是：感谢你的关心，不过，你会失望的。因为，有素质的家长，教育不出没素质的孩子。你们认同吗？自古有云：“有其父必有其子”，这话一点不假，你是什么样的人，你的孩子就是什么样的人，这叫上梁不正下梁歪。所以，你大可不必害怕自己的孩子遇到什么样的老师，只需要把孩子教育成老师喜爱的孩子！相反假如我的孩子不听话，我愿意把戒尺还给老师，让老师管教成好孩子！哪一个老师不希望自己桃李满天下？又有哪一个家长不希望自己的孩子出人头地？可是我们的教育出了问题，我们的家长出了问题！“养不教父之过，教不严师之墮”。新的教育体制下，教师不敢管、不能管、不愿管了。家长错误的认为学校教育重于一切，把孩子完全交给了老师，却完全忘记了家长才是孩子的第一任老师。指责、抱怨、谩骂、甚至毒打，动辄拿法律说事。害了谁呢？老师不管你的孩子照样拿工资，照样一天三顿饭，他少什么了吗？没有，但你的孩子未来会成为废物。看看常某，如果不是扭曲的心态，怎会有今天他坐牢的恶果？有怎会让他家财散尽？有人说有了张老师打常某的因，才有了常某打老师的果。的确，我也认同，但你看看，因为常某扭曲的心灵，又得到怎样的果？哪个伤害更大些？那些叫嚣着支持常某的人，那样痛恨老师的人，那些缺乏感恩之心的人，你还不该觉醒吗？

关于这件事本人的看法是，常打就打了，骂也骂了，老师也承认错了，连声说对不起，你把手机给同伴拍视频什么意思，给自己打人骂留证据骂，老师被学生打让别人说起来也是一件很丢人的事，更何况别人问老师，脸是怎么会事，老师说自己碰的，打人视频不发，过后什么也不存在了，学生气也出了，老师受辱人也丢了，拍这个视频到底意欲何违，是炫耀你把老师打了，还是为以后事留证据，拍吧还发到网上，不管是何人发，明明说的常把自己手机给同伴拍的视频，他若不发朋友圈，会有后来事，即便老师不想说，恐他也难以掌控的住网上热传的局面，究竞谁之过，让他们随着时间自己去品味吧，别人全是过客，这下可真出名了，要不全国，央视也不知道还有这档之事，

做为一名网络观众，我认为张老师打学生在先，是要为自己过去的恶劣行为负一定责任的。常某打老师还拍视频发到网上，这个行为也太恶劣让人气愤。但张老师却从来不敢面对广大网民，说一句为人师表的心里话，或请人代说一句向支持他的网名表示谢意的感谢话，而是一直静于沉默，这并不是他有多高尚或能隐忍，而恰恰说明是他心里有不敢面对世人的愧疚在怀，并且有其强大的、逃避责任的、卑鄙龌龊心在做怪支撑。换句好听的，也就是丑媳妇不敢见婆娘，心中有鬼！我相信，全国的老师队伍，百分之九十几都是善良的，用心育人的好老师，但象张老师这种披着教师外衣的恶师，做错了事又不敢面对或有丁点儿担当的萎缩小人、教师败类，也不乏有之，全国老师群体过大，又有师导尊严中“一日为师，终身为父”的护身符保护，常某及他家人再怎么赔礼道歉，也弥补不了他激怒全国老师的过错。今判了一年半刑，只能认命，这也是法律受制于民调的悲哀，所以不要再做非份之想再上诉，否则只会徒劳无用，白花钱财甚至还加重刑期。但我相信，这位张老师从今以后日子也不会好过，甚至永远生活在自己埋下的，受良心谴责的阴影中度过余生，因为，是他教会了一个十三岁的少年长大后怎样打人，是他没有尽一个师长的仁慈和德行，他教坏了一批恨他、受他打过的学生。这个判决结果，张老师虽然赢了，但姓常的学生也没有输，真正输了的是整个支持判重刑的这些人的良知和公诉人滥用法律的儿戏。

分析的很好！值得老师们去反思！现在老师犯罪的很多，老师伤害学生的案件剧增，师德师风缺失，特别是国家对老师待遇不断的提高，老师以怎么样的心态与责任回报社会，让校园暴力案件下降，让校园回归和谐，文明，安全，让好好学习，天天向上的优良学风尉然成风。这都需要老师优良传统美德回归，桃李滿天下，芬芳传人间，这是需要老师们优良师德师风的传承与光大！让学生不管任何时候都感谢自己的老师，铭记师恩！

   为办案人员点赞！守护了法律的尊严，守护了尊师重教的美德，守护了中华优良的传统！

   千古一人，当庭表示，不服上诉，时至今日，常家父母，律师妻子，毫无悔意，只想翻盘，恶化老师，二审判决，最好三年！

一个流氓披上了教师的外衣，就可以欺凌弱小而沒有报应。在栾川，这是个权力吃人的游戏。小老百姓千万别把老师当好人，一定要叮嘱自己的孩子，当心眼睛蛇。

教师没有惩戒权，也没有执法权，所以，打学生是不行的。如果学生违犯了法纪，教师能做的，就是反复告诉学生怎么做是对的，怎么做是错的。

至于学生会不会听取教师的建议，那要看学生所处的社会环境，包括家庭、社区、社会制度等等。

当然，学生从学校毕业以后，他还是在接受教育的，因为他来到了社会这所大学，这里的老师是法律、警察、军队、监狱。

案例中的常某，据村人说是个很好的人。那么，让我们祝福那个村子越来越多这样的好人吧，相信这村一定是风清气正的。而那个老师，就像《变色龙》中用烟卷去戳狗的那家伙，真是活该！

给我的感觉当老师真好，可以任意所为！打未成年的孩子也是光荣的，不犯法！而反之，学生打成年的老师就犯法了！！！老师这行业太伟了！！！！！！！

判得很重了！

重在哪里？是由于拍了视频在网上发布，在社会上造成了恶劣影响！这就不同于一般的打人，拘留几天，赔点医疗费等也就了之。

……

老师打学生的阴影这么多年在学生心中挥之不去，才造成学生的怀恨和仇恨，以至于要去报仇。家长如果耐心开导，摆正位置，也许不会发生现在的暴力！但哪位家长又不爱自己的儿女呢？

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几十年前打学生的老师是何等的不为人师表。此老师在学生心中既然称为“四大暴君”之一，不应做教师，应做安保人员。

此教师在当年是打了许多学生的，不然也不会在学生心中称“四大暴君”。

被打的学生家庭社会关系应该一般般，要是有个局长之类的父母，教师怎敢动手打人？

尊师重教，爱护学生，是学校的最起码规范，也是一种社会公德。有德行的教师才会受学生爱戴。

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保护教师也是我们社会的一种责任，家长不能助长学生的任性，并要教育好子女对老师的尊重。特别是独生子女家庭，家长不能溺爱孩子，不然会毁了孩子的品行。

从长幼来说，老师是长辈，我们应尊重老师。老师的一般对学生的轻微体罚、和批评都是可以接受的。

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此案件不难看出，之所以学生要报复老师，应该是当时老师下手很重，并且可能有侮辱、漫骂学生等语言。不然怎么会让学生心中产生阴影，记恨心头，这么多年来以暴制暴。这都会留给我们去思考！

以上是一些分晰，不代表本人的喜恶。至于老师和学生的对与错，共大家讨论。相信尊敬老师，爱护学生的这种社会风气、校园风貌越来越好！

一句话：更需要反思的是承担“育人”责任的老师！

你教育出来的学生，成了一个加害于你的罪人，说好的“桃李芬芳”呢？和“桃李满天下”呢？

你的学生因为加害于你，你把他告上法庭，他因而接受严重的惩罚，你赢了，你很光彩吗？你心里怎么想呢？你自己拷问灵魂，好过吗？

我现在也是一个老师，我还在海外办了一个学校。我一定不想我的学生长大了会对我心生痛恨，以至对我采取暴力手段。如果那样，我会感到我的教育非常失败！

也许你可以说老师不是圣人，但学生更不是圣人！