如果以高考来衡量教育质量就会把教育带入岐途，教育是长久的功德事业，教育的本质应该是人口素质的提高，为中华民族的伟大复兴培养人才，并不是教育行政领导的政绩评比。教育资源配置不均衡是教育不公平的根源。要彻底解决“高考移民”问题就必须回到教育的本质上来，教育发展要回到正确的轨道上来。

福建省近几年提倡的素质教育与应试教育的高考大省如何能比？很多省份已有足够经验对付高考全国卷，他们的教材也与全国卷相匹配，而福建呢？用的是最浅的教材！！让他们这些投机的高考机器移民会埋了多少真正的福建人才！！

教育不公(特别一本率分配不公)是违法，在违法的基础上讨论移 民和法与违法无意义。但愿大学宽进严出，一本指标公平分配，人员流向哪里，一本指标率都根据报考人数确定，且一本率数都一样，那时，很多不需要的就不移民了!

很多城市都在推行小班化，一个班30人，我儿子班上50多，上课吵的后排都听不清楚。夏天电风扇经常坏，别人都是有空调的教室。老师不许加班补课，几年前的奖教金都没收，老师没干劲，总体教育环境差，伟大的海西福建，第一批改革开放的省，没投入就没产出啊。

不是闽人小孩比人笨，也不是小孩的错。而是闽省教育管理和投入真远不如它省，前些年人家省在紧抓学习.闽省却在抓教育减负当作政绩。好了，一比较.远不如它省考试机器人，我们读5天人家读7天，节假日我们不准上课.人家再补。学习方式.平台.理念.条件.本来就不同。移民来闽高考，优势立现。这对福建省的孩子是很不公平的。应该在本省内读三年同一个环境下考才公平。