【谁纵容了班主任长期辱骂13岁女生？】陕西商洛一位13岁初一女生生因成绩不好，长期遭遇班主任辱骂。这种事情在二十年前的农村学校，并不少见。但现在还有这样的状况，就太让人遗憾了。

据报道，这位班主任极其恶毒地羞辱该女生，“再来教室就把你捏死”、“贱人不要脸”，甚至当全班同学面，问谁最贱，然后让学生们回答该女生的名字。这位班主任肆行羞辱，受伤害的不仅仅是该女生，当然也包括旁听甚至参与此事的其他学生。

这种老师固然素质低下，不具备为人师者的品德和修养，但更应该注意的是这个学校所构筑的教育环境。没人制止这个班主任，无论师生都默然接受了这一切，甚至在被曝光后，院方还表示班主任为明星教师，这样做“是爱孩子”。

这样的学校，无疑为这样的教师提供了温床。来自同学之间的霸凌本就难堪，更何况这霸凌来自老师呢？我想，这位班主任肯定会被开除教职，但是会留下一个沉重的思考：保护未成年学生的权益，不能仅仅停留在纸面的规章制度上，更要落实在现实中。最基本的，就是鼓励那些被侵害的弱者有渠道、有勇气去投诉和发声。现实中，很多被侵害的学生，即使从父母那里也没有获得足够的帮助。

弱者之所以成为弱者，不仅是他们遭遇了所谓强者，更因为没有人帮助他们免于被欺辱的境地。

和体罚学生的“硬暴力”相比，辱骂、侮辱学生这样的“软暴力”受到的关注比较少，但伤害一点不比体罚小。直接后果是：自信心受挫，自尊心受伤害，人格受贬损，压抑，抑郁直至绝望。软暴力，是用软刀子杀人。陕西商洛这位自称有“素质”的老师，你的行为已经不是道德问题，而是法律问题。建议有关部门对照义务教育法、教师法，追究这位班主任老师的法律责任。一个教师如此肆无忌惮，学习也有不可推卸的责任。恳请老师，善待那些所谓的成绩不好的学生。善待“弱者”，才是真有素质。

今天当地已经成立工作组，进驻涉案学校进行调查。鉴于该案录音证据确凿，涉案的老师恐怕没有好果子吃，最终可能被停职 甚至吊销教师资格证。

先来说说老师辱骂学生的原因。涉案的老师是教学能手，涉案的学生是新转来的，成绩不太好，那很显然就是拖了该班级的后腿，自然也影响了班主任的绩效奖金，说白了老师辱骂学生也就是因为一个钱字。

所以从这个意义上说，如今的老师辱骂学生，是因为奖金。而我们小时候也多有老师辱骂甚至出手教育学生，更多的是出于恨铁不成钢的心态。两相一对比，这如今的师德如何，大家就可想而知了。

另外一个方面，我不否认也有一些好老师，可一些老师的心思在外面办班，不在教室里。这样的师德建立在追究金钱的基础上，作为学生还能心怀感恩之心么？

1、教师的职责是什么，教书育人。此名教师满嘴脏话，不堪入耳，他的底线何在？或许有人说这是对不良学生的惩戒，但问，这名初一女生的什么不良行为能够得到如此谩骂与羞辱，这是赤裸裸的人身攻击，长达二十多个小时，这对一个孩子会造成多大的心理阴影啊。对于此种行为已经涉嫌刑事犯罪，根据《中华人民共和国刑法》第二百四十六条规定，侮辱罪，是指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。

2、此名教师曾被评选为优秀教师，优秀班主任，这又是以什么为评价标准。校方的偏袒着实让人惊骇，政治处的回应更让人心寒。记者采访的那些教育工作者都认为这是对学生的正常说教，并无不当之处，这是一种怎样的教育观，这是教育的悲哀。

3、我们都是从学生时期走过来的，那时候我们非常看重老师和同学对我们自己的评价，偶尔因为考试没考好，被老师罚站就觉得极其羞愧，但这个初一女孩呢，她每天面对老师的辱骂，同学的嘲笑，父母的不信任，她经受了多大的心理压力，她无处可说也无人可说，真担心她万一承受不住而出什么意外，幸好此事被曝光，但我还是建议父母给孩子换一个学校，换一个成长氛围。

教导处竞然说骂是爱，她能否让人每天骂她吗？人生遇一个好老师，就是福。

心情沉重，真的不愿回答了！我是陕北的，陕西这是怎么啦？去年陕北发生一个毕业不久的学生，在放学的路上，无故砍杀十几个自己的学弟学妹。今年陕南又发生老师恶骂婷婷的事件，无论动机是什么，必须严惩！

真个社会是怎么啦？去年轰动一时的水泥妹事件，从视频中看，一个很漂亮的水泥妹子，一次背一二袋水泥，一天就是重复干搬运水泥的体力活，后来被揭露是虚假的。前几年陕北一名土记者，千方百计给人设套，录视频，录声音，然后进行要挟，多人深受其害，去年那个土记者被判入狱。

以我看，必须加强法制建设和社会道德建设，增加犯罪成本，一切以法律为准绳，对于各类犯罪分子严惩不贷！

盼

全国的爸爸妈妈们，

我不知道我错在哪里？

十三岁的婷婷不撒谎，

真真的不知道错在哪里！

婷婷真的不明白，

师说考不了第一，

是因为我的种有问题。

从此每天面对凶神恶煞，

全班攻击。

全国的叔叔阿姨爷爷奶奶姥爷姥姥，

婷婷有罪，

但不知罪在那里！

十三岁的女娃儿，

要承受亲爱的老师极端的诋毁。

全班同学的嘲笑，

让婷婷几近崩溃。

记得《我有一个梦想》中说：

我有一个梦想，

愿有色人种的的孩子和白人的孩子能在同一间教室读书。

……

全国的爸爸妈妈们，

请你们告诉我，

我是什么人种，

到底是什么人种！

无情的黑洞吞噬者婷婷，

只有歌声，

夜半三更哟，

盼天明。

寒冬腊月吆，

盼春风。

若要盼得红军来，

岭上开遍吆，

映山红。

岭上开遍吆

映山红……

石头

不是现在的师德怎么看，而是一直以来部分老师对学生的管理方式都存在这种问题。这是一个持续存在的历史问题，我们不能片面的看待现在的师德怎么样。老师是否可以管教学生？毫无疑问，是可以的。儒家教化几千年，自古至今，老师的地位都是非常高的，学生对老师要尊重尊敬听从教诲。

但是老师是否可以辱骂学生？毫无疑问是不可以的。师者，传道授业解惑也。老师，行为士范，其行为举止对学生的世界观、人生观、价值观的形成是有重要影响的。所以，老师必须传递正能量。确实调皮淘气的学生，你可以骂，可以罚，但是不能辱。

该长期辱骂学生的老师，是有违师德的，甚至也违反了相关教育法律法规，建议学校、教委对其进行处理。

清理教师队伍，以利于遵师重教的优良传统发扬光大。在倡导遵师的同时更应当注重教师队伍的纯结。把一些师渣赶出校门，以防误人子弟。同时家长也应当对孩子要正确教导，现在独子女多太任性，老师再不从严执教孩子也难以成才。

首先说明，这名长期辱骂学生的王某不配“教师”这个称呼，说他是“人渣”也不为过。呼吁有关部门终止其教师任职资格，尽快将其清理出教师队伍。

其次，教师群体中师德低下者属于少数人，不能因个别人素质低下就否定整个群体。

再次，还要承认教师与其他职业的从业者一样，都需要不断成长，这包括业务能力的成长也包括职业道德方面的成长。目前，整个教师队伍的师德水平仍有较大的提升空间。

具体到这位丧心病狂的王某，其行为令人发指，他本人道德水平低下无可置疑。但细论起来，他的所做作为与其所处的外部环境是分不开的，甚至当事学校的领导——陕西省商洛市商丹高新学校的校长也难辞其咎。

上面所说的“外部环境”具体来说是当下仍普遍存在的“智育至上”“以考分论英雄”：不仅仅教师把考试成绩的好坏当做评价学生的主要标准，更严重的是校方把学生的考试成绩当做评价任课教师业绩的主要标准，甚至主管部门以学生的考试成绩当做评价学校工作的主要标准。

正是在这种土壤中，催生出了王某这样的恶之花！

如果了解了陕西省商洛市商丹高新学校教师王某长期辱骂学生的前因后果，相信您会同意笔者的看法。

受到辱骂的婷婷是一名从外校转来的插班生，王某嫌她成绩不好，拉了班级成绩的后腿。此后在长达半年的时间里，王某甚至诱导全班同学对婷婷进行人格侮辱，孤立婷婷，其目的就是让婷婷知难而退，再从这里转出。

学校对王某的评价是“学生心目中可敬可威的好老师”“教学能手”，这位王某平时应该教学成绩突出，对学生一贯严格严厉。这样的老师，如果不是因婷婷这个事件被曝光，他肯定是大家公认的“优秀教师”：不仅仅得到校方的肯定，同仁、学生，也包括学生家长也一定都认可他。

再来提一提日照市五莲二中的杨老师。这位杨老师此前更是一位教学成绩特别突出的优秀教师，获得过多种荣誉。她用课本抽打迟到并逃课的学生，在某种程度上可以说与王某有相似之处：受惩罚的都是半途转来的学生，成绩较差；教师对教学成绩看得很重，对学生恨铁不成钢。

所不同的是，杨老师可能是想把“顽铁”在自己班级的熔炉里变成“精钢”，而王某只是想甩掉包袱。所以，杨老师可以被理解和同情，王某令人神共愤只能被唾弃。

2019年7月13日@人民日报发表“微评”质问：“……这种人是怎么当上教师的？又是谁给评的优秀教师、班主任？……这是一所什么样的学校？”笔者以为，“智育至上”“以考分论英雄”的土壤一日不除，“恶之花”和“奇葩”们就一日不绝。

“凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯”！