我始终感激老师！他们教我做人，传授知识于我，能混到今天跟老师教育，帮助，指导分不开，严格要求是老师对学生的爱，就算是严厉批评，适当惩戒我都能心服口服地接受。一日之师，终身为父。老师！您们对我有恩，我要感谢！

老师是被人尊重的，可打学生的老师并不被人尊重。这个老师非要把官司打到底，我看有点过了，请问老师:一个学生从小学到高中最少也有十多位老师教过，可他办什么这么多年过去了偏偏记住要找你复仇？可见你给他从小就造成了心灵上巨大的创伤。他如果当时有现在的思维，或许你的饭碗旱没了，请这位老师要反思，得饶人者且饶人，否则你还真不配在做教师了，何况他也受到了佂罚和指责。

绕过被打者和打人者（我已在其他平台谈过），现在谈一谈律师——

众所周知，凡进过校门学习的都经历了老师的指导与教育管理，在教育的过程中难免严厉责罚（二十年前我曾罚学生光膝跪在石碴上），但大都是恨铁不成钢的过激行为。若干年后，学生混得风生水起了，成为一方人物，遇到当年严厉惩罚过自己的老师，不知出于什么目的，打了当年的老师并发到网上，司法机关自有公论。而有一位律师却要为常某作“无罪辩护”。

试问该律师:1.当街拦截打人并将视频发到网上，是哪条法律允许的？

2.“错”和“罪”之间的界限如何界定？

3.身为律师，应该是学有所成的人物，熟读历史，通晓国情。二十年前你读书的时候老师是怎样责罚顽皮学生的？如果都要打回来，恐怕全中国不光常某一例了，也许每个中小学老师都会被打回来。

4.所以建议该律师:要为常某作无罪辩护，请把理由发在网上，才能让人信服。

打的好，不过迟到了二十年而已。当初那位老师打学生的时候，为什么没开厅？一报还一报而己，即在江湖混，早晚要还的。你打人家没事，还不兴人家还回来？一句话，打的好！

我们那个时代上学老师责罚，拿着小扫把打我们当时的想法是，等长大了打回去但是当我成家有了儿女，我明白老师的良苦用心，从心里说声谢谢你我的老师??????。我不知这位同学当时你做了什么，老师打了你他做的不对但他是恨铁不成钢是为了你好。你现在有能力了打回去是君子报仇十年不晚吗？年轻人度量太小了人生不如意不顺心事太多了。望你通过这件事调整心态要有容人之量大度不要斤斤计较。

国家教育很重要

尊师重道要记牢

为人要有大度量

犹如雄鹰展翅翔

这件事有炒作之嫌。

本人上小学时特淘，被老师用扳子打手心，疼，今年已经50多年了。还是记忆犹新。

参加工作后第一个春节，去老师家看望老师。给老师带了两瓶酒，两瓶罐头。当时老师很是尴尬，对当年的惩戒虽已经过了十年，还是清楚描述;当时你也太调皮捣蛋，板子打的重了。当时是爷爷和我一起去的。爷爷说:多亏你那板子，那年期末考试是全班第一呢。看来教育有时也需要板子惩戒。

然而，这个老师就不一样了。他变态。有老师打学生照头部连踢带踹十几脚的吗？有老师从前排把学生踢到教室后面的吗？这个人不配做教师。

教师对学生惩戒，打板子，打耳光，气愤之下，恨铁不成钢可以理解。但象这个变态老师是任何人都无法原谅的。

20年前老师既然残暴打学生，传说打的身体踹的头，身体受伤了吗？家长追究了吗？想想，身体没伤，怎么就心理受伤了呢？老师用的那派武功，伤心没伤身。显然是学生记老师仇，施展报复的恶劣手段。也是堂堂大律师的“事出有因”辡解说词，这是普通打架斗殴吗？边打边拍视频，公开网上传播，这是恶势力借题发挥公然挑衅法律底线，你是受害人成长到18岁，你可以到精神病院鉴定，可以通过法律追究责任，追究损害赔偿。为什么不追究呢？这人人都明白。当今法制建全的社会，有法必依，违法必究，亮公平正义之剑，打胜扫黑除恶之战！

河南栾川县男子20年后掌掴老师，将于12日开庭，检察院起诉罪名为寻衅滋事罪。其辩护律师将做无罪辩护。那该男子是否构成寻衅滋事罪？

作为律师，我支持做无罪辩护，个人简单辩护观点如下：

一、根据《刑法》第二百九十三条规定 下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。 纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。栾川男子打老师的行为只可能属于第一项规定。但随意殴打他人，客观要件是指出于耍威风、取乐等不健康动机，无故，无理殴打相识或者素不相识的人，这里的“情节恶劣的”，是指殴打他人手段残忍，多次随意殴打他人的，造成被殴打人自杀等严重后果的情节。本案中男子殴打老师只是出于对当年老师体罚怀恨在心，对其报复性殴打。并非寻求刺激无事生非进行殴打，而被打老师受伤也未达到轻伤以上，也不构成刑法中故意伤害罪的立案标准。所以男子殴打老师的行为应当按照《治安管理处罚法》第四十三条规定：殴打他人，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日一下拘留，并处二百元以上五百元一下罚款，情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。进行行政处罚。

二、该案事出有因，当年因老师体罚学生，导致该男子怀恨在心，造成心理阴影，才引发该案件。老师是否有过错需要调查当年的实际情况，通过同班同学、老师证言和出庭作证给予证明。

综上所述，栾川男子打老师的行为违背了社会公德，应当受到道德的谴责和承担法律责任。但从法理，起因和结果讲。不能因为案件社会关注度高，就上升到刑事案件。应当不构成寻衅滋事罪。

说实话，并不是所有老师都是德高望重，配得上“园丁”二字的。现在的老师都是一切向钱看。入学先搞社会调查。让你填写社会关系。我就想不明白，你们当老师的是来教书的？还是来搞关系的？直接变味了。义务教育免受学杂费这是国家政策!一学期下来我们家长今天不交这个钱，明天就要交那个钱。比缴费教育费用还高出很多倍。现在的有些老师喜欢带有色眼镜对待学生这点最让人讨厌。有的老师给学生布置的作业让家长批改，也不给正确答案。试问如果家长什么都会还需要送到学校去吗？他们的理由也很丰富，学生多改不过来，再试问你们爱岗敬业的精神到哪里去了？难道就这样给学生树立榜样吗？有时对待家长也像老师对待学生一样的居高临下，不可一视。他们忘记了家长和老师都是成年人。忘记了最起码得相互尊重。呼吁某些学校和老师端正自己的人生观和价值观，己不正不能正人，君不正怎能正臣？不要忘记老师的责任和义务。

老师，首先是一个人，并非圣贤，弟子亦是如此。可以说，老师性格、脾气、学识、教育方式等都各不相同，有些是让人难以接受，甚至记恨终生，然学生也是各不相同，可以在某一定点上各不相容，成为仇恨的种子，时隔二十年重发新芽，甚为可惜。本人曾做十年老师有一些体会，如若真诚、倾心、尽力教育孩子，尽管老师有其他不足，学生终会理解消化，如同兄弟或父子关系一般，亲近或感恩，甚是让人欣慰！并感觉美好！如若老师失去基本师徳，仇恨的种子就此埋下，甚是遗憾和悲凉。固然，现殴师不对，但学生求学时，老师是主导者，没行使好教者责任是主要的方面。

打老师的就该叛死刑，这老师当年要是不打他他现在早就进监狱，老师不打好学生，这打老师的学生一定要把他判10年以上。要不老师一点尊言都没有啦。