濮阳的校园暴力事件再次给所有人敲响警钟！

一个男孩在校园的宿舍里，被暴打 ，目前给出的处理结果真的不足以平民心。

这个校园暴力事件的处理应该分为三个方面：一、学校对施暴者的通报处理，对宿管老师的失察之职的处理，对班主任老师管理疏漏的处理，对围观不作为学生的出理。在该事件里直接参与或管理人员学校的通报处理在哪？

二、教育局对该事件学校领导的处理 ，很显然，学校出这种暴力事件，和校长的治校能力有关。学校理应是一方净土，可是净土中居然培植出来了恶势力，校长负有不可推卸的责任。但是我们没有看到教育局的通报处理。

三、公安机关对施暴学生的处理。这几个学生能下如此黑手，就已经是犯罪行为 ，虽然公安机关介入了，但是因为年龄不足以量刑，所以没有拘禁，这个处理的结果有些让人大跌眼镜。这几个孩子离杀人就差一步，拘禁是对他们和其他人最好的保护 ，放回家，家长能管吗？要能管，就不是现在这个样子。

所以，濮阳的校园暴力事件处理的不完整，不果断，不足以震慑犯错的学生，也不足以警戒失职的老师，校长。

校园暴力是一个不可小觑的社会问题。对于校园暴力的受害者，这一生将会在心灵上留下阴影，这将是受害者一生的痛。对于加害者，如果不受到重处、严惩，那么这些人很快会遗忘。

这些人年龄那么小，就如此心狠手辣，将来走向社会，终将是一大隐患，危害社会的可能性极大。

这个暴力事件，对学校和牵涉到的学校每一个人员，都必须要有一个说法，家长把学生交给你们，你们就要对他们的生命负责，出了事故，必须承担责任。

不但要承担责任，还应在媒体上公开向受害方及家长道歉，以减少受害方及家人的心灵所受到的痛苦和伤害，也给其他学校一点惊醒，让他们把校园暴力的治理重视起来。

对于施暴者，虽然以年龄不到16周岁，不予承担刑事责任，但刑责以外的责任一定要按最高去处理。

最后，这些学生，学校一定要毫不留情，一律开除！

这是公安机关的警情通报。

公安机关经调查，谭某某伙同刘某某1，纠集董某某、程某某、曹某某、刘某某2、任某某，于2021年3月27日在濮阳市第一高级中学时某所在宿舍对时某实施殴打、侮辱等行为。谭某某、刘某某1、董某某、程某某的行为因触犯《刑法》第二百九十三条，涉嫌寻衅滋事罪，刘某某1、董某某、程某某被依法刑事拘留。其他人员予以治安处罚，但因为年龄问题而不予执行。

校园暴力基本是发生在未成年人之间的暴力行为。这里就涉及刑事责任年龄规定。按《刑法》规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。所以年满十六周岁才属于完全刑事责任年龄。因为刑事责任年龄规定，我们常常无法追究其刑事责任。为此，刑法修正案十一还修改了部分规定。修正案十一规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。这个年龄段的犯罪行为仅仅是局限于故意杀人等极其恶劣的暴力性犯罪，并且还必须经最高检核准，才能追究刑事责任。

因为这起校园暴力的受害者伤情并不是很严重，所以公安机关是以涉嫌寻衅滋事罪进行立案。按上述规定，只有年满十六周岁的人才负刑事责任。所以公安机关追究了三个学生的刑事责任。其他几人因为参与程度及实施行为等原因，采取治安处罚。校园暴力是个老难题。我们即便有了相应的规定，也有处罚案例，但这种暴力事件还是时有发生。我们除了法律上的惩罚，学校和家庭在这方面的教育工作也是至关重要。

校园暴力总是屡禁不止有很多原因。

其实很多孩子也并不是那么邪恶，很多人只是盲从。因为事实上，如果你不跟着大家一起孤立某个人，你很可能就会成为新的孤立对象。

也有可能没有人告诉过他们，他们做的事情有多么邪恶。

但不能用不知者不罪为他们开脱，但他们没有得到足够的这方面的教育，也不知道会造成的严重后果。

他们误以为这是自己的“特权”，反正也不会严厉的处罚“我”。

以前看到14岁的孩子对自己的父母下手，只是因为不满他们的唠叨。

之前看过一本将校园暴力的小说，后来又被拍成电影。

快要结局的时候，主人公站在江边面对看热闹的人群，很多人冷嘲热讽问她为什么还不跳的时候，主人公说，“你们永远都不会承认自己做过的事有多恶毒，将来，你们只会说，我怎么不记得...我就是闹着玩的呀！”

“我就是闹着玩的呀”才最伤人，做错事情的人不记得，而被伤害的人却要背负这些一辈子。

这次由于没有达到重伤的情况，处罚力度也引发了很多争议。

但校园暴力远不止于此，很多这样的情况发生在校园的各个角落，应当引起足够重视。不应该让这种“恶”再在校园蔓延。

《少年的你》到现在都不敢看。

我对校园暴力有莫名的恐惧，只因为初中时亲眼目睹的一场暴力事件。

那个周末没有回家，学校安排同学们在校园里自由活动。

我和几个关系不错的女同学在教室里闲聊，只听外面乒乓球台那一阵喧哗。大家出去一看，是本班的两个男同学打起来了，一个手里拿着刀子，一个把乒乓球台上用来代替做网的砖块，一块一块的使劲往另一个身上砸去。

同学们发出一阵一阵的呼喊，可谁也不敢上前。

我胆子小，眼看着砖头一块一块砸过去的时候就转了头。

等老师赶过来的时候，双方都已负伤。

后来才得知打架的原委。

手里拿刀子的那个叫李帅（化名）是外地学生，砸砖块的那个是吴刚（化名）是本地的。

吴刚总是仗着自己是本地人，又认识几个社会上的朋友，在男生群里耀武扬威，更是对外地求学的李帅是各种羞辱。李帅平时沉默寡言，事事忍让，可更助长了吴刚的气焰，这次周末没有回家，俩人在宿舍里又起了冲突，李帅本想去教室躲一下，吴刚又追过来不依不饶，嘴上骂骂咧咧，路过乒乓球台的时候，李帅实在是忍无可忍，从身上掏出了早就准备好的匕首，也是想着吓一下吴刚，好让他以后收敛点，可吴刚看到李帅掏出了刀子，为了不在同学面前失了面子，抄起砖头就砸了过去。李帅在情急之中扎中了吴刚的背部......

幸亏老师及时赶到，制止了这场暴力事件。

我到现在还清楚的记得李帅被开除后去教室收拾东西时眼里包含的委屈和泪水，我也记得老师带吴刚去医院处理完伤口后在老师宿舍里喝着给他熬的鱼汤，那种说不上来的得意。

李帅动了刀子被开除了，吴刚受到了学校的记大过处分，养好伤之后又回到了学校。

老师让我给吴刚补课，我硬着头皮去了，他还嬉皮笑脸的说你真好看。我真想一巴掌呼他脸上。

这一次记大过对吴刚这种人来说并没有什么影响，反倒觉得自己被扎了一刀是多么光荣的事情，在男生群里反而更是气焰嚣张。

后来吴刚转学了，同学们都对送走了这尊“大佛”而舒了口气。

我也不知道吴刚的成长环境，也不知道他以后怎么样了，只希望他以后能遇到能收拾他的人，不要再去祸害人了。

我相信他迟早会遇到的。

现在我的孩子都上了小学，每个周一是家长进课堂时间，轮到我进课堂的时候，我发现有一个小男孩简直是混世魔王。他能搅的周围的孩子谁也别想好好学习。一个小女孩无奈的抱着头趴在桌子上，我制止了很多次，可每次你刚一转身，他就立马恢复嬉皮笑脸的常态继续闹腾。这是当着有家长在场他收敛多了，听闺女说他经常对着同学打骂，老师叫了无数次家长。我见过这个男孩的妈妈，是一个极其溺爱孩子的妈妈，自己打扮的很时髦，夫妻俩开个小饭馆，平时对孩子是不闻不问的，老师叫就过去低头认罪，可转身出了校门就对孩子继续不管不顾。可想而知，在这种环境下长大的孩子有多么无法无天。

我想等这个小男孩长大了，也会跟吴刚一样，成为同学们眼中人人厌弃的“小流氓”，平时无法无天惯了，根本就不会意识到自己的行为对他人造成了多大的伤害。

人之初，性本善，性相近，习相远......

希望孩子们能远离伤害。

也希望纵容溺爱孩子们的家长们，能早点清醒过来。

校园暴力的伤害是双向的，不仅是受欺凌者，也包括欺凌者本身。

作为受欺凌者，其身体伤害和心理阴影自不必说——多少人因为这样的事件，殒命、致残，活着长成了一个懦弱的“大孩子”。

这一点，几乎所有人都能看到，可还有一点，大家都忽视了：

可作为欺凌者，如果得不得应有的惩罚，所受的“伤害”并不比受欺凌者小。

他们的暴力行为会得到强化，会相信暴力是解决问题的最好方法，将来做出大奸大恶事件的可能性要大得多。这次不惩罚，往往意味着将来接受更大的惩罚——而那时的惩罚，可能他们那些手眼通天的亲属、老师也难以压下了。

《周易·系辞下》有云：“小惩而大诫，此小人之福也。”

有小过失就惩戒，使其受到教训而不致犯大错误，这是犯错误者的福分。

但现在，很多家长、老师“保护”孩子、“保护”名声的思想太重，生怕对孩子惩罚重了，却不知道，这样分明是剥夺了孩子受到教训的机会，剥夺了孩子浪子回头的机会。

濮阳一高这个事件，官方的裁决只是各种“不予执行”。我想知道，到底执行了什么？

希望能够让欺凌者得到惩罚，让他们知道，做了错事就必须承担责任！

不光是为了给受欺凌者公道，不光是为了匡扶正义，也是给欺凌者一个认识到自己错误的机会，帮助他们放下暴力这把伤人伤己的凶器！

惩罚同时还要给上上思想课，关键是还要杜绝后期报复，不然有的被欺负还得忍气吞声

我觉得提议让犯罪犯法的年龄惩治在小一点，不要以为未成年就可以逍遥法外，只要不满满十八周岁看情节就能治罪，有的小孩子很聪明也很不道德钻法律空子，以为治不了他们，给未成年和学校一片清静，有的小孩子不管是女孩子还是男孩子都是祖国的花朵，都是每个家庭的希望大家，如果遭受到了校园暴力，不但身体上面有损伤，而且有的正在青春期，在心理上的阴影可能就是一辈子，谁也不想自己孩子一生都毁掉了，本来应该有一个更好的未来，身体上的损伤有的好恢复，可能住几天或者几个月就好了，有的严重需要几年那就学业也当误了，心理上的创伤可能就不那么好恢复了，这其中老师扮演有时也有很重要的角色，有时需要洞察学生的异常，有问题及时处理，有时小矛盾可能就引发大的冲突，偶尔可以来点课外活动，聚餐之类有益于增进感情，也容易消除一些矛盾。

严惩！要严惩！

不然，不足以威慑