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寻衅滋事该如何定性?"当街打老师"男子被判刑1年半,一老师当众侮辱学生该怎样判?

寻衅滋事该如何定性?"当街打老师"男子被判刑1年半,一老师当众侮辱学生该怎样判?
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最可恨的是现在的老师团结一致相互包庇团伙犯罪!打师案和辱骂学生案性质都是一样!打师案全国的老师和教育部门的领导都出来带节奏引导舆论,对于不同的声音开展谩骂和攻击。辱骂学生案都有录音作证,当事老师居然矢口否认!政教处的老师一个居然说家长纵容学生和老师搞对抗,另一个傻逼竟然说是爱学生才那样骂她半年之久,简直是畜牲行为!!试问,如果没有不容反驳的录音作证,后果多么可怕!!!舆论刚开始发酵时。竟然有老师在网上发言说任何理由都不是学生录音的借口,此录音严重干扰了王老师的教学秩序和学校教育环境,呼吁检查机关重判!!老师是黑社会吗???老师不是一种职业吗??什么时候变成黑社会团体或者执法机构并且享有特权了??

在回答这个问题之前,首先要弄明白什么是寻衅兹事,根据我国刑法第293条之规定,有下列情形之一的,便是寻衅滋事罪。

一、随意殴打他人,情节严重的。

二、追逐,拦截,辱骂,恐吓他人,情节严重的。处五年以上,十年以下有期徒刑,并处罚金。

所以对于20年后打老师者常某的量刑是准确的应该没什么不妥,但是大家有没有注意到一个细节,在公诉人的起诉书中有借故生非一词,这就把常某为何打老师给阐明了。拆开来就是故意报复,说明了就是借故滋事,然而法院以20年已过诉讼时效为由不预起诉。结果常某被判一年六个月。

对于商洛初中班主任辱骂同班小学生婷婷一事,该老师犯了刑罚第293条第二款之规定,即追逐,拦截,辱骂,恐吓等,由于老师和学生之间特定的生活环境,该老师不必要追逐,拦截,毕竟婷婷每天要在他的班里上课,这就给他辱骂婷婷创造了良好的机会。

纵上情况,该老师的确是触犯了法律,那么就应该交由司法部门进行处理,该处罚的处罚,该判刑的判刑。只有这样,才能体现出法律的公平公证,b目前陕西官方通报是开除教师队伍。如果不连带刑事责任,恐怕是难以服众吧?

对症下药,根据犯罪情节找到适宜的法律条文,再量刑定罪!首先,我们要弄懂题主说的寻衅滋事罪:依据刑法第293条的规定:“1.随意殴打他人,情节严重的;2.追逐、拦截、辱骂、恐吓他人,情节严重的”,有上述情节之一的行为即可定为寻衅滋事罪!量刑“处五年以上,十年以下有期徒刑,并处罚金”。

“当街打老师”,尽管性质恶劣,影响极坏;但衅事者主动投案,有自首情节,而且当庭也有提出过赔偿与道歉行为,所以,从轻判了一年半,很恰当。

商洛初中班主任辱骂转学的新同学婷婷,情节是严重的,不仅自己纯粹伤害无辜,欺负未成年人,还煽动理里的同学侮辱婷婷,显然王某情节适合刑罚第293条第二款的规定,寻章摘句即“辱骂,恐吓他人”了,录音在,衅事者本人已承认了,所以坐实第二款,如果起诉王某,就可判五到十年的有期徒刑,并处罚金。

此案初发时,王某拒不承认犯罪事实,还言之凿凿:自己是受过高等教育的,有素质的人,不会欺侮学生!据此,情节更加严重,还可加刑!只是此案中,王某已受到行政处罚,并吊销了教师资格证,而家长为息事宁人,已接受了道歉,目前没追究王某的刑事责任!

我就笑笑!反正我已经长大,谁爱打谁打我是不会也不可能打我曾经的老师!不是不记恨而是他不配我记恨,老子快30岁需要在一群小孩子身上找到优越感?我怕我TM这30年的学识,经历活在了狗身上!跟曾经的老师计较,简直玷污了人生!层次不一样,对手不一样!眼界也就不一样了,心胸自然也不一样!计较啥?但是这个小姑娘就不一样了!我30岁我不会去殴打我曾经的老师,我也不会让悲剧在小姑娘身上重演!等她30岁的时候去记恨学校的日子,而不是快乐!所以我希望从严处理这位“老师”不能敷衍了事!

你的问题明显的带节奏,把大家往沟里带,常某被判一年半不仅仅是打了老师,被公诉是因为打人视频发网上而产生的严重后果,单纯打老师伤情并不严重,老师也没有追究他的责任,不存在有罪,你不能简单的把某老师打了学生来跟常某案件作对比!若是老师把打学生的过程拍成视频发网上,引起严重负面影响,可以比对常某案件,仅仅只是打了学生,没造成严重的伤害,就不构成刑事标准!

这个社会真是病了,送孩子去学堂,不光是学知识,也要学道德礼仪…现在的家长大多是以为自己的孩子是太子公主,难道你们孩子是天才?不需要教而成才?

2 天前

建议参照学生扇老师耳光事件,寻衅滋事罪,一年半!

我说过了,各位教师。我再说一遍,给你养老的不是孩子,不是孩子的父亲,是国家。我说过媒体不会看你第一次到第100次低声下气的教育孩子。他们只会看见你第101次的骂孩子,第201次的打孩子。记住现在公立学校教师生存恶劣,要佛系。佛系的结果无非是退休还是个普通教师,但管孩子就会:二十年后被打,现在被开除(哪怕你教出了北大清华),被媒体口诛笔伐。实在良心过不去,就去私立学校。这是对还在管孩子的老师的最后的忠告!

你们不知道吧!因为你们的言论,现在农村已经招不到老师了。以前是农村老师打孩子的新闻。现在已经变成城市了!为什么?农村老师已经不管了。你们再这么搞,下一个不管的就是城市公立学校老师。到时候,看你们有几个有钱去读私立学校。我说的话,在此立据,今天你们寒了老师的心,明天公立学校就会垮(时间十年以内)

常某案本是一起自诉案性质的治安案硬生生追求升级为寻衅滋事公诉案,寻衅滋事是对侵犯的主体没有客观明确的准确对象,常某是有明确对象,即报复反辱张某,所谓恶意传播也不成立,用道德标准绑架法律,司法公信力受埙了至于婷婷案也已涉刑案,也是自诉案,由于己有受害者及家长原谅的视频作证,刑案已中止。不可能再启动,如果以常某是公诉案为由启动婷婷案为公诉案,司法公信力会再次受损,

2 天前

谢谢邀请!

这件事我觉得非常恐怖,甚至令人发指,恐怖的并不是说这位老师经常性的用语言的方式侮辱了这个学生,而是这位学生居然这么有心机的录下了这位老师20多个小时的录音。

可以想一下,一位老师在课堂上讲课,在办公室里面工作,同事之间的嬉笑打闹,都有一个人在录音,把你说的每一句脏话,甚至一些私密的事情,都录了下来。

我是觉得这是极端恐怖的。都说这位老师无良无德,但是这位学生的行为,我认为对中国教育界,所有的老师都是当头一棒,也是对中国教育界的沉痛打击。

很多人都只看到了事情的表面,而这件事带来的影响是深远的,也是恶劣的。


可以想象一下。

从此,老师不再敢打骂学生,甚至不敢说一些重话,脏话,也不能随意教育学生,否则如果有心机的学生录下来,在网上进行公布。教育局才不管这位老师是否是为学生好,都是直接开除拉黑。

从此,老师不敢再管学生,因为你不知道以何种的方式去面对学生,苦口婆心的话,是否在社会舆论中会歪解成辱骂、讽刺、侮辱。

从此,老师不再有任何尊严。学生调皮捣乱,老师也不敢管,坏学生扰乱课堂秩序,老师也不敢说,因为指不定后面就有一个摄像机或者录音笔,把你的言行全部都录了下来,然后达到网上。

社会舆论才不管你老师是以什么样的目的,他们只看他们所看到的。

从此,老师只是一个教书的机器,每天完成自己的任务即可。学生成绩是好是坏,他们也不会在意,也不敢在意,因为“文字狱”足以让自己瞎管闲事,把自己搞到万劫不复。


其实一位老师,之所以管学生,无非就是自身的责任,老师其实可以什么都不管不顾。

老师操再多的心,工资也不会涨,而且费神费心,图什么?

老师管了会被人报复,几十年后都会被人报复殴打。操心了,再背后可能有个录音机在录你的一言一行。

所以,各位老师,你们还瞎操什么心?瞎管什么闲事?


我说这么多,并不是支持这位老师骂人,这位老师辱骂学生确实不对。

我是看到了中国教师群体的悲哀,以前老师是一座山,现在老师这个职业,只是一个雷。

长期侮辱谩骂,对孩子造成多大伤害?!音频网上流传,造成多恶劣的社会影响?司法机关应该介入了,应该刑拘,公诉吧。不能像过去那样,老师伤害学生,打耳光踢踹,罚酒一杯就蒙混过去

常某四个耳光一年半,这个老师长期辱骂未成年女孩,起码三年有期徒刑

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